공기택

수원 동우여고와 동원고에서 30여 년간 근무한 베테랑 교사이자 자녀 교육과 진로, 리더십 분야 스타 강사이다. 부모와 자녀가 모두 행복해지는 강의를 모토로 전국을 누비며 연간 200여 회의 특강을 열고 있다. 강연을 통해 아이들의 자존감을 높이는 방법과 아이들의 꿈과 가치를 어떻게 지지하고 이끌어 줄 것인지를 나누며, 모든 사람들이 자신의 가치를 찾아 그 가치를 꽃 피우고 열매 맺는 행복한 사회를 만들고자 오늘도 열심히 뛰고 있다.
국민대학교 국사학과 졸업 후 동 대학원 국사학과 석사 과정을 거쳐 숭실대학교 아동청소년연구소 연구원, 한국영재교육학회 이사(2012~2015), 한국창의력교육학회 이사, 한국리더십 코칭교육연구회 회장(2009~2015), 대한민국 자존감 상승 프로젝트 &lsquo꿈·가·지&rsquo 대표, KEDI 영재센터 리더십 프로그램 개발위원, EBS 똑똑교육충전소 솔루션위원(2007), KEDI 영재교원 직무연수 담당강사(2008~2015), KAIST, 숭실대, 경인교대, 아주대, 인천대 직무연수 강사, 영재관찰추천 도구개발위원(2012, 2013), 서울시교육청 영재인성교재 개발위원(2012), 수원화성신문 편집위원, edu-tv 자문위원(2017) 등을 역임하였다.
저서로는 《차라리 꿈꾸지 마라》 (한스북스, 2014), 《적꿈통장》 (한스북스, 2014), 《대한민국 미래교육 보고서》 (광문각, 2017), 《홈런한국사카드 999》 (우리교과서, 2017), 《영재리더십 프로그램》 24권 (한국교육개발원, 2007), 《창의적 체험활동 교재-인문사회 문제해결》 (특허청, 2011), 《영재인성 교육 자료》 (서울시과학전시관, 2012) 등이 있다.

그러나 많은 사람들은 공교육의 문제점을 지적하고 우리의 교육 현실을 비판하면서도 여전히 교육의 틀 안에서 질질 끌려간다. 개혁이니 혁신이니 하는 화려한 말들이 오가지만, 교육 환경과 현실은 늘 그렇듯제자리에서 맴도는 듯하다. 그렇다고 원망만 늘어놓고 있을 수는 없다. 부모는 교육이라는 거대한 공룡이 바뀔 때까지 내 아이를 마냥 두어서는 안 된다. 이제는 직접 길을 나서야 한다. 아무리 칠흑같이 어두운 현실이라도 그 안으로 들어 가야만 한다. 세상과 교육이 바뀌지 않으면 부모와 아이가 바뀌어야 한다. 스스로 어두운 길을 뚫고 삶을 헤쳐 나갈 수 있는 개척자가 되어 앞으로 나아가야 한다.

-본문 7~8쪽에서

그러나 이 뒤틀린 대한민국의 교육 현실을 앞장서서 비난할 수 있는 사람은 아마 많지 않을 것이다. 무한경쟁 교육을 제조하고 있는 교육 당국이나 이를 이용해 경쟁 교육을 생산하고 있는 교육자들이나 이런 제도권 학교에 아이들을 보내며 우려와 염려의 눈빛을 보내면서도 현실에서 벗어나지 못하고 경쟁을 부추기고 응원하는 학부모들 모두 같은 생각이기 때문이다.

‘결국 경쟁에서 이긴 놈만 성공한다.’

이런 사회 분위기 속에서 아이들이 성공 경쟁에 동화되는 것은 어찌 보면 매우 자연스러운 일이다. 그러나 누군가는 이 고리를 끊고 ‘진정한 행복’을 찾기 위해 노력하자고 나서야 한다. 그리고 이 대열에 가장 앞장서야 할 사람은 자녀를 아끼는 부모여야 한다. 따라서 오늘날 뒤틀린 교육과 교육 현장의 이야기는, 어쩌면 자녀를 키우고 있는 바로 당신의 이야기가 될 것이다.

-본문 28쪽에서

우리 사회는 성공을 현재의 성공이라고 생각하지 않는다. 미래에 무엇이 되었을 때 비로소 성공했다고 생각한다. 미래에 무엇이 되고 나면, 또는 유명해지고 나면, 또는 어떤 높은 자리에 올라서면 성공한 것이라고 비로소 평가한다. 돈을 잘 벌고 영향력을 가질 수 있는 안정적인 직업을 갖는 것을 성공이라 믿으며, 그런 직업과 위치를 차지하기 위해 목표를 세우고, 그 목표를 이루기 위해서 현재의 고통을 참아 가며 노력해야 한다고 믿고 있다. 그렇기에 그런 성공의 자리에 오르기까지 참고 또 참으라고 말하는 것이다. 목적을 세워 놓고 목적을 위해 모든 것을 참아 내는 ‘목적이 이끄는 삶’을 너무나 당연하게 받아들인다. 그러다 보니 현재의 소소한 성공에는 가치를 두지 않는다. 현재에 이루는 작은 성공들은 가치가 없는 것이고, 현재의 소소한 행복은 의미가 없는 것이라는 잘못된 생각이 우리를 지배하고 있는 것이다. 이제 새로운 성공과 행복의 기준을 세울 때이다. 새로운 성공의 공식은 현재의 성공을 받아들이는 것부터 시작해야 한다.

-본문 59쪽에서

이 책을 시작하면서 교육의 궁극적인 목적은 행복한 성공이라고 자주 말했다. 그리고 행복한 성공은 성공한 뒤에 찾아오는 행복이 아니라 매 순간 행복한 행동을 하며, 반복된 행동을 통해 자신감을 가지고, 이 자신감을 통해 자아정체성과 자기 효능감, 자아 존중감을 찾는 것이라고 이야기했다. 그리고 이렇게 함으로써 결국 사회와 자신을 위해 필요한 곳에 헌신하는 인간으로 살아가는 것이 진정한 행복한 성공이라고 강조했다.

자기주도력을 갖춘 아이야말로 스스로 필요한 일을 찾아 문제를 해결하는 창의력을 갖춘 아이이고, 이런 능력을 갖춘 아이가 자신이 원하는 곳에 헌신하는 것이 바로 미래 사회에 성공하는 길임을 다시 한 번 강조하고 싶다. 그렇다면 자기주도력과 창의성을 갖추기 위해 아이들에게 필요한 것은 무엇일까? 바로 호기심이다.

-본문 126쪽에서